几个赶紧拿着书跑上来问问题。 冲在最前面那位短发女同学递上ipad，深入贯彻落实“无纸化学习”，她问：“周老师，这道求效用函数的第二小问我不是很懂。” 这位周老师将题目读一遍，有点惊喜，又有点意外：“这是中级微观的内容。” 她教的初级微观经济学。 作为全国数一数二的财经院校a财经的学子，女同学淡定点头：“初级简单，没有太深的内容。” 学生愿意探究，周老师自然也乐意去倾情解答：“这道题的方法比较模板，可以先写出效用函数和约束方程，然后再用一点微分知识，就是拉格朗日定理，对未知参数求一阶偏导，就能得到答案。” 女同学终于知道自己为什么连答案都看不懂了，可能不是因为题目难，是因为她脑海里仅有的高数上的知识里没有“拉...

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